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高三学习应该树立的十个意识

[日期:2017-06-12] 来源:  作者: [字体: ]

  6月8日晚,高考刚刚结束,2015级学生高考动员大会举行。副校长沙士锦出席会议并做重要讲话。年级就高三学生应该树立的十个意识进行了讲解。

  1、目标意识。今天再提起目标,已经不同于大家刚刚升入高中的目标。我相信,今天,大家的目标会变得更加切合实际,也就是更加符合自我定位。当然,目标还是要高远些。取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下。有个目标,你就会有动力。徐勤滨老师正在陆续给各班开始“中学生生涯规划”课,这是年级自己开发的一门课程。大家可以利用这个机会,对人生有个初步的规划。记住:没有人会嘲笑你的目标,只会有人嘲笑你与目标不匹配的行动。

  有大目标,也要有小目标。比如一个阶段的目标,一天的目标,一节课的目标,一点点小目标完成了,大目标才会实现。千里之行,始于足下,就是这个道理。

  2、“一轮”意识。“一轮”意识,发音重音在“一”上。意思是树立只有“一轮”复习,没有“二轮”“三轮”的意识。心里想着还有“二轮”“三轮”,就会催生懈怠和拖延。要充分认识到,一轮复习时间长、进度慢,是成绩综合提高的最好机会,也是最后的机会。所谓的“二轮”“三轮”,从严格意义上,不能叫做“轮”,而只是知识的巩固提升;严格意义上的复习只有“一轮”。要丢掉任何幻想,拿出破釜沉舟的气魄,稳抓稳打,力创新高。

  3、厚积意识。既然只有“一轮”,那一轮就是需要不断积累。一轮是一种再学习,很多知识都忘了,要有一种学新课的精神,进行“地毯式推进”,没有一轮的厚积就没有二轮三轮的提高,没有一轮的量变,就没有将来的质变。积累,一是知识的积累;二是习惯的积累。平时的练习和考试要高标准,严要求,好的答题习惯靠平时的积累。不能平时勾勾画画,指望高考再规范书写,那是不现实的。不要以粗心为借口原谅自己,粗心的背后是坏习惯。只有平时像高考,高考才能像平时。所以我们提出,练习考试化,考试高考化,高考平时化。

  4、研究意识。一套试卷发下来,满分150 ,你得了120。我们花两个多小时来考试,不是为了证明你能得到120分,而是帮助你找到失去的30分原因在哪里,知识漏洞在哪里,该怎么去补偿。否则,考试就失去了价值。当然,对的也要总结经验,巩固成果。总之,要得1分有依据,失1分有原因,要花时间去研究,去思考,去总结,不要贪多求快,贪多嚼不烂。如果基本的概念不能理解透彻,单靠增加题量是低效的。一定要在“概念理解”上下功夫。考纲要求的“记忆、理解、运用”,理解是关键一环。理解了,才容易记忆;理解了,才会运用。一切知识都是在理解基础上不断训练而真正掌握,而不是在单纯的背诵中掌握。

  王宗森同学,政治一道15分的题,洋洋洒洒答了很多,得了零分,就是因为弄混了“历史唯物主义”和“辩证法”。王傲蕾同学,政治56分的简答题,得53分,三道题是满分,三道题扣1分。答题中,每一句理论,都和材料分析相结合,而不是“两张皮”:那是因为她理解概念,能够在理解基础上运用。

  5、视野意识。知识要有系统性,要知识放到知识体系中去看,前引后联,融会贯通。系统性还体现在审题上,要加强审题研究,宏观把握,微观分析,抽丝剥茧,弄明题意。很多时候,所谓审题意识,是个看问题的视野问题。例如诗歌鉴赏、例如作文,要宏观上把握题意。

  同时,要有更高视野。站得更高,才能看得更远。既要读圣贤书,还要关心天下事。要有意识地提高视野和境界。例如《新闻周刊》,例如宣传栏的报纸等,都要看看记记想想,这对大家的学习是有帮助的。前些日子,我巡查发现,两位女生在自修室学习,她们说:班里在看《新闻周刊》,她怕耽误时间,出来学习。我请班主任薛明扬老师和这两名同学谈话。薛老师说:政治等学科学习,课本知识占三分之一,课外材料运用占三分之二,你只重视三分之一,忽视三分之二,怎么能学好呢?我觉得他说的很有高度。今年高考作文题全国卷一就涉及到“共享单车”“一带一路”“中华美食”“美丽乡村”“移动支付”等。明年我们就要使用全国一卷。我看着今年全国各地的高考作文,都与时代息息相关,暗合“中国梦”和“社会主义核心价值观”。没有视野,肯定难以应对。胸中常怀大世界,笔下方有好文章。

  6、自主意识。刚才说研究意识,谁去研究?你自己去研究,别人代替不了你。自主意识是我们一直强调的,在复习阶段尤其突出。毕竟新课阶段,大家需要掌握的知识,共性的多;而复习阶段,个性的更多。一套题,从头讲到尾,或许你需要的内容很少。所以,要有自主性。自主询问同学,自主查找问题,自主补偿练习,自觉配合老师的学情调查,在课堂中勇于提出问题。自主自悟记忆才深刻长久。就像《大话西游》里唐僧对孙悟空说:你要什么你要说出来,你不说出来师傅怎么知道呢。

  自主学习不是自以为是,另起炉灶,要跟着老师的思路来。

  7、拼搏意识。我们先来看一些学校的口号:“只要学不死,就往死里学”“今天不玩命,明天命玩你”“闭上眼睛就睡,睁开眼睛就学”“两眼一睁,开始竞争;两眼一睁,学到熄灯”“跑步出教室,冲刺到食堂”“勤学苦练,万念归一,血拼到底,我必成功”。我们不一定赞成这种提法,但是其体现的苦学精神是值得借鉴的。全力以赴的最大障碍是自认为已经全力以赴。其实,你的潜力还有很大。没有无缘无故地成功,不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?高三,确实是更需要拼搏的时代。同学们要做好吃苦的心理准备,要“全力以赴”,而不是“尽力而为”,不要让自己的青春留下遗憾。没有充足的时间保障,所谓的方法就是空谈。一定要充分利用一切可以学习的时间,包括利用零碎时间。比如课间操,排队买饭的时候,制作单词卡片,随身携带,零碎时间的记忆单词的效果往往比整块的时间要好。

  8、效率意识。无论你多么拼搏,时间总是固定的,所以一定要提高效率。提高效率则要求讲方法。大家都在努力,你如果继续按照原来的思路、节奏努力,自然还是原来的位置。以语文文言词语积累为例,大家不妨先遮挡各个诗词虚词的解释,自己思考,然后核对答案,标注出不会的重点去研究。否则,过一段时间,你再复习,耗费的时间成本自然就多,产出就少。再比如,你耗时耗力做了三道题,或许不如节奏慢点、多总结反思下而做两道题更好些。时刻牢记:作业是手段,不是目的。需要反思的是,自己学会了多少,而不是做完了多少作业。再比如,同样看《新闻周刊》,看英文电影,有的同学边看边想,适当做笔记,很有收获;有的则停留在看热闹阶段:这就是差别。

  每个学科也都要不同的特点,每个人都有自己的实际情况。你要琢磨怎么实现学习效率的最大化并在实践中摸索修正。其核心的要求是用心,要眼、耳、口、手、脑,各个感官协调调动,不能袖手听课,多去反思和总结,寻找规律。

  9、淡定意识。高三复习过程中,你或许遇到很多困难会挫伤你的信心;或者你会某次考试成绩提高很快,让你沾沾自喜;或许考前你会心态变化,有紧张感;或许因为假期减少你会心情焦躁;或许大家都全身心投入学习而影响了同学关系:无论遇到任何情况,一定要淡定。尤其是遇到困难和措施,要咬定青山不放松。不是说努力一阵子就可以有明显收获,要继续坚持,宠辱不惊,坚信未来。不要被看不见的所吓到,不要被看得到的所迷惑。手机等,打球等一些爱好,应该坚决杜绝或者减少。

  课间操照常上好,卫生照样打扫好,体育课上好,不是说到了高三就可以搞特殊。只要天气允许,体育课要一直坚持上,我们要求老师不因考试临近而停课,直到高考之前,体育课都正常上。体育课大家要动起来。我也给体育老师说了,体育课要有内容,不能“放羊”,不能围在一起看书聊天,要运动,要健康,要有个好身体为高考为人生保驾护航。以前有这样的学生,快考试了,要求回宿舍学习,还有的晚自习的时候嫌教室内热,到走廊里学习。这些学生最终都发挥不好,因为他们心态出了问题,不淡定了。过去教室没有空调没有风扇,我班就规定,不准扇扇子,就是为了保障一种淡定的心态。

  10、沉静意识。淡定是一种心态,沉静是一种状态。为人处世,沉静是一种难得的优良品性。就像一颗树,一阵风过,喧嚣的永远是浮华的叶子,根却总是沉着于地下,汲取生命所需的营养,让自己不断地节节向上。所以,顶尖的学生学习状态总是沉静的,他们坐得住冷板凳,耐得住寂寞,能静下心来思考,懂得反思,善于总结,不会在同一个地方摔倒两次。他们甚至看起来比其他学生反应还要慢半拍,但是他们沉稳,扎实,全面、细致。凡是那种“扬风乍毛”的学生,都难成大器。

  总之,高三是艰苦的,但不是痛苦的,高三应该是充实的,富有激情的。当你有了好心态,就会感到做题、听课、考试,都一个个值得体验和享受的过程。过程不留遗憾,成果则水到渠成。每天早晨叫醒你的,不是闹钟,是梦想。祝福大家,明年,春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

摄影 王峰

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